制定校服規(guī)范時(shí)考慮到有一部分孩子會(huì)因?yàn)槲镔Y原因自卑，就讓學(xué)生都穿一樣的衣服，從而就不會(huì)有差異，沒(méi)有差異就意味著沒(méi)有比較。其實(shí)這個(gè)想法的出發(fā)點(diǎn)是好的，目的是為了保護(hù)同學(xué)們的心靈、讓大家放下攀比之心。

　　我們通過(guò)優(yōu)化降低成本，提升學(xué)生的園服、校服品質(zhì)。與多所學(xué)校合作，充分展開(kāi)對(duì)學(xué)校的調(diào)查、研究與數(shù)據(jù)采集，深入了解學(xué)生群體，以“人文"為核心，充分考慮學(xué)生的生理與心理需求，確保滿足校服在容納性、耐穿性、合體性、安全性等方面的需求，終實(shí)現(xiàn)校服設(shè)計(jì)需求。

　　我們小朋在穿的服裝不適合太大，幼兒園園服的生產(chǎn)廠家是根據(jù)小朋友的平均身高定出6個(gè)碼數(shù)生產(chǎn)的，一般是從S碼到3XL碼。確定尺碼時(shí)要在小朋友實(shí)際身高的基礎(chǔ)上加3--5厘米來(lái)確定園服碼數(shù)就可以了。幼兒園統(tǒng)一服裝讓小朋友們來(lái)統(tǒng)一形象，這樣小朋友沒(méi)有攀比之心。假如穿的園服尺碼太大，就會(huì)存在問(wèn)題。

　　一、形象不美觀

　　二、穿著不舒服

　　三、活動(dòng)不便。

　　一般比較活潑好動(dòng)，衣服如果太緊，活動(dòng)起來(lái)受到約束，衣服穿的太大，活動(dòng)起來(lái)既不方便也不安全，在活動(dòng)追逐時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)褲子掉下來(lái)，上衣過(guò)寬就容易絆倒，存在安全隱患問(wèn)題一定要注意防范。軒洋服飾園服定做（定制）設(shè)計(jì)原則：健康舒適、方便運(yùn)動(dòng)、美觀時(shí)尚、彰顯童趣的理念來(lái)設(shè)計(jì)，選用了高品質(zhì)全棉和高精梳棉，搭配舒適簡(jiǎn)約的款式，充分保證小朋友們穿著健康、方便進(jìn)行活動(dòng)。定做園服都是代表積極向上的紅色系，象征著孩子們能夠健康成長(zhǎng)。

　　訂制校服時(shí)設(shè)計(jì)師把韓式風(fēng)格，舒適，款式時(shí)尚等不同的元素潤(rùn)入到校服的設(shè)計(jì)與制作當(dāng)中。設(shè)計(jì)制作出來(lái)的校服，和以前的校服有所不同，了校服只有運(yùn)動(dòng)舒適系列，忽視了美觀等元素的考慮。

　　校服訂制時(shí)會(huì)印校徽，而且大多數(shù)印在比較醒目處印學(xué)校名字，一般會(huì)印在左前胸和后背。這樣可以一眼明了是哪所學(xué)校的，它傳達(dá)的信息不僅是學(xué)生的身份，而且更是某所學(xué)校的學(xué)生的身份。在學(xué)校內(nèi)，它是為了提醒學(xué)生屬于這所特定的學(xué)校，以此增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在學(xué)校外，校服的作用可以區(qū)分所屬學(xué)校的不同，統(tǒng)一校服在學(xué)生集體外出參加實(shí)踐或大課堂，或者外出參賽時(shí)可以標(biāo)志學(xué)生的校區(qū)。學(xué)校定制校服也是為向?qū)W生和校外他人展現(xiàn)校名所蘊(yùn)含的意義。