吃飯

　　中國作為一個有上下五千年歷史的國家，其在文化的傳承和發展上形成自己的系統，是世界的文化瑰寶。比如說筷子文化。

　　傳承

　　根據史料記載，中國的筷子在春秋戰國時期已經出現，它作為一種輔助進食的工具，在中國的大地上傳播開來。用手抓食物吃，一是不衛生，二是不方便，在吃火鍋時你不能直接用手去撈取鍋中的食物吧，三是體現了中國人的文化修養。

　　寫意

　　在古代詩歌中，對筷子的描寫屢見不鮮。如唐代詩人李白《行路難》。“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然"通過放下筷子，表達煩悶到無食欲，郁郁不得志。 明代詩人程良規《詠竹箸》詩中有：“殷勤向竹箸，甘苦爾先嘗。滋味他人好，爾空來去忙。"以物喻人，堪稱佳作。

　　傳說

　　在桌子上放筷子，也有講究。不能胡亂地堆放，筷子的頭和尾不能位置顛倒。不能把筷子插到飯碗中，被大人看到了要挨罵。要在筷子的下面放筷子墊，不讓筷子直接接觸桌面。

　　飲食

　　筷子掉到地上了要說：快樂。

　　和長輩吃飯，先由長輩動筷子夾菜吃，晚輩隨后夾。簡簡單單的事情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，先人后己，保持禮讓的情操。給長輩遞筷子，用雙手遞上，為恭敬。

　　精美

　　筷子有兩根，不是三根或者四根。因為中國人認為兩根足以。一根筷子是不行的，它發揮不出應有的作用。勢單力薄，孤掌難鳴。筷子是兩根，體現了中國人的自信和團結協作的精神。在中國的家庭經典教育中，父母經常用筷子教育自己的子女。家里面有幾兄弟，不團結一心的，爸爸會讓他們去折筷子，一根筷子很容易折斷，兩根筷子不吃力也能折斷，再給他們二十根筷子去折，他們不行了，一句話都不多說，一把筷子可以完成入心入神的思想教育。

　　佳品

　　筷子的用法是夾、撩、撥、插、探、攪、翻、送、醮等。一個兩三歲的小孩能靈活運用，大人基本上不用教，他這一輩子都不會忘記，天天都運用自如。