中小學體育比賽和專業體操隊訓練，采用的中小學體育招標器材都是木質膠合中小學體育招標器材有的中小學體育招標器材的結構由三部分組成板面、S型板和底板，都是采用多層木質膠合板壓制而成，有四種型號少年板(A型板)、女子板(B型板)、男子板(C型板)和特殊板(D型板)。這種木質膠合助跳板容易老化、開膠斷裂，使用壽命短。助跳板是體育教學和訓練中的體育器材。板的彈性和質量的好壞，直接影響著技術水平的提高和教學效果。

為達到上述目的，本實用新型所采用的技術方案是，助跳板的底板上部裝有板面，板面和底板的前部之間裝有S型板，S型板和板面均采用鋼質材料；S型板的上部前端和板面的下部前端之間固定有一排鋼質小彈簧，S型板的后面，底板與板面之間固定有鋼質大彈簧。

本實用新型具有以下優點

1、結構合理，反彈性能好，抗壓力和抗拉力明顯優于木質膠合S型助跳板。五個大彈簧聯為一體，彈性均勻、柔和、反彈力大。可以用不同直徑的彈簧調節助跳板彈性的大小，以適應不同人的需要。

2、堅固耐用、使用壽命長。

鋼質助跳板不受外界條件的影響，不怕熱、不怕潮、長期使用不變形、不斷裂，明顯優于木質膠合助跳板。

3、成本低，易于推廣、普及。

木質膠合S型助跳板市場價每塊1650元，而鋼質助跳板的成本只有木質板的三分之一，特別適合于高等體育院系和普通大、中、小學體育教學、訓練使用，便于推廣、普及，具有一定的經濟價值。

學生在完成每一次跳馬動作之前，運動員必須向A組裁判員顯示該動作在規則中對應的動作號碼。號碼顯示牌可由他人幫助完成，出現顯示錯誤時不對運動員進行處罰。

如發生下列情況之一，則A組裁判員和B組裁判員出示零分：

①運動員有助跑，踩了助跳板和/或觸及馬而沒有做動作；

②助跑中斷，運動員返回第二次助跑，所跳的動作極差以至無法回辨認或腳蹬馬；

③運動員任何一只手兩次撐馬；運動員跳過沒有支撐過程，即兩手都沒有觸馬；

④運動員沒有用腳先落地，這意味著至少有一只腳必須在身體其它部分之前接觸墊答子；

⑤運動員故意側向落地；

⑥靜止動作、分腿動作、騰空有空翻，上板動作前做動作；

⑦在資格賽中，運動員想獲得單項決賽資格及在單項決賽中，運動員在第二跳時，重復跳的動作。

隨著教育事業的不斷發展，近年來，五米三向折回跑測試已經成為各高校五項達標測試的項目之一，而對于這個較為復雜的測試過程，單靠體育老師人工完成，費時費力，眾多人的測試往往難以如期完成。

因此，為了準確、快速測出成績，讓測試過程及結果變的更為直觀，使體育老師的工作變的輕松高效，為此利用數字集電路和紅外光電檢測技術來準確測出五米三向折回跑的時間。

能自動判斷到不到點和路線是否正確等情況，極大的方便了體育訓練和測試工作，減輕了工作人員的負擔和人為引起誤差。該測量儀學生站在起點傳感器上就可以開始計時，在訓練人數多時很方便。測驗模式需要按下復位按鈕，人站在起點上，按下發令鍵機器清零，才能夠開始下一個學生計時，一般是在訓練人數少，需要講解動作技術要領時使用。

還具有查詢計時的功能，完整跑*程后，可以查詢跑過的每一條線段的時間，這樣就可以知道學生跑*程的每段的具體時間，針對每個點，加強訓練，可以很好的提高成績。因此，有必要設計一種五米三向折回跑測量儀。