微課程錄制系統(tǒng) 慕課在線開放課程制作根據(jù)課程中教師的講解、課件、板書等部分內(nèi)容著重點(diǎn)的不同，我們設(shè)定了五種自動拍攝模式，以適用于用戶錄制不同課程、不同內(nèi)容的講解模式。
微課慕課創(chuàng)作室系統(tǒng)須能達(dá)到無人值守、全自動拍攝的要求，授課人員不需要其他技術(shù)人員的輔助拍攝，只需通過一鍵式選擇拍攝模式，一鍵式啟停錄制，就可以獨(dú)自輕松的創(chuàng)作(錄制)出一堂微課程視頻，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化微課視頻的創(chuàng)作(錄制)。
微課慕課創(chuàng)作室系統(tǒng)的拍攝形式具有多樣性，具有多種模式（例如：板書直拍模式、虛擬情景模式、虛擬講堂模式、透明板書模式等）可供選擇，同時(shí)也可以根據(jù)不同教學(xué)的特點(diǎn)衍生出多種拍攝效果，能夠適合不同學(xué)科、不同學(xué)段的各種要求，同時(shí)能夠?qū)⑹谡n教師提前準(zhǔn)備的課件、教學(xué)素材等資料融合到微課視頻文件中，不需要后期編輯，最終拍攝出更加生動出色的微課程視頻。
微課只講授一兩個知識點(diǎn)，沒有復(fù)雜的課程體系，也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對象，看似沒有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為“碎片化"。但是微課是針對特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的，一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達(dá)的知識仍然需要全面性。
? 主持人講授性。主持人可以出鏡，可以話外音。
? 流媒體播放性。可以視頻、動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。
? 教學(xué)時(shí)間較短。5-10分鐘為宜，最長不宜超過20分鐘。
? 教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點(diǎn)或技能點(diǎn)。
? 資源容量較小。適于基于移動設(shè)備的移動學(xué)習(xí)。
? 精致教學(xué)設(shè)計(jì)。的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。
? 經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。
| 仟漁 |
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