分為通用實踐課程體系和核心素養課程體系兩大類，其中通用實踐課程，以國家“實踐活動指南和指導綱要"為指導，融匯傳統及地域文化特色，激發學習興趣、推進優質資源均衡；核心素養課程，傳承與發揚中國文化精神、以學生發展核心素養為內容導向，是直面生活世界、表達中國人智慧與情感的人才培養系統。

以跨學科知識體系建設和應用類學科為提升重點，增強人文底蘊和科學精神，對標國家與地方政策精神，促進學生素養全面合格與均衡發展、兼顧各素養之間的協調發展和情境包容。

遵循生活實踐規律，融合STEAM理念和中華優秀傳統文化，深度挖掘學生潛力與特長、對接與拓展學科知識體系、回歸中國生活與育人本質、全面發展核心素養，構建創新人才培養系統。

通用實踐課程：能夠有效回應國家素質教育發展需求，促進區域中小學與校外實踐基地的綜合實踐活動的銜接與協同創新，提升區域素質教育發展水平。核心素養課程：以民族復興、社會進步為價值，促進人的科學和全面發展；實現青少年與“家-校-社會"的良性互動和實踐交互，融通個體發展與社會人才培養需求。

通用實踐課程：為學校/基地用戶持續輸入整套高品質的標準化綜合實踐課程及資源，幫助機構建立體系完整科學的課程體系，變革教學模式，促進課程與軟硬件教學裝備的融合、課程活動有序開展。核心素養課程：構建系統性、性和專業性的課程服務體系，突出核心素養培育的內容特征和綜合性，滿足學校對定制化校本資源的高要求，促使機構用戶發展教育主陣地的示范帶動、人才培養和服務指導等功能，實現校內外素質教育有效銜接與協同。

通用實踐課程：以青少年身心特點與發展需求為核心導向，通過實踐課程體系幫助青少年：獲取學習支援、社會指引，培育興趣的發展；緩解學習壓力、放松身心，健康發展；獲得喜歡的課程及活動，實踐動手、自我實現，初步明確未來發展方向。核心素養課程：從“素養培育"到“核心素養發展"，著眼“情商?智商?財商"素養培育，以家庭教育為基礎，以德育為靈魂，以安全教育為基礎保障，培養具有終生學習、科學精神、文化價值、實踐創新、責任擔當、健康生活（感恩的心）品格的未來國際化中國人。